آخرین خبرها
تحول بنیادین آموزش و پرورش با بی‌توجهی به شأن معلم و جایگاه آموزش به کاغذپاره‌ای بیش تبدیل شده است . ‌. !
تحول بنیادین آموزش و پرورش با بی‌توجهی به شأن معلم و جایگاه آموزش به کاغذپاره‌ای بیش تبدیل شده است . ‌. !

تحول بنیادین آموزش و پرورش با بی‌توجهی به شأن معلم و جایگاه آموزش به کاغذپاره‌ای بیش تبدیل شده است . ‌. !

✔️ تحول بنیادین آموزش و پرورش با بی‌توجهی به شأن معلم و جایگاه آموزش به کاغذپاره‌ای بیش تبدیل شده است . ‌. !

🔻فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش: «امسال آزمون استخدامی ماده ۲۸ برگزار نمی‌شود. با استفاده از ظرفیت معلمان شاغل در قالب اضافه‌تدریس، معلمان بازنشسته و ۲۱ هزار معلم حق‌التدریس، نیاز مدارس را تأمین می‌کنیم. در برخی مدارس، مدیران و معاونان نیز بخشی از تدریس را برعهده می‌گیرند تا کمبود نیروی انسانی جبران شود.»

🔹این اظهارات بیش از آنکه نشان‌دهنده برنامه‌ریزی برای ارتقای کیفیت آموزش باشد، بیانگر رویکردی است که آموزش و تربیت را به مسئله‌ای صرفاً برای پر کردن کلاس‌ها تقلیل داده است. اگر قرار بود سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با استفاده از اضافه‌کار معلمان شاغل، بازگرداندن بازنشستگان، استفاده گسترده از نیروهای حق‌التدریس و سپردن تدریس به مدیران و معاونان اجرا شود، امروز باید پذیرفت که این سند چیزی جز یک نوشته روی کاغذ باقی نمانده است.

🔹آموزش و پرورش نهادی نیست که بتوان کمبودهای آن را با راهکارهای موقت و روزمره جبران کرد. کیفیت آموزش، تربیت نسل آینده و هدایت تحصیلی دانش‌آموزان نیازمند نیروی انسانی متخصص، باانگیزه و برخوردار از امنیت شغلی و جایگاه اجتماعی است؛ نه تصمیم‌هایی که صرفاً برای آغاز سال تحصیلی و عبور از بحران کمبود معلم اتخاذ می‌شوند.
این سیاست، گامی در جهت بی‌ارزش کردن جایگاه آموزش و تنزل شأن معلم است؛ اقدامی که نفس آموزش و فرآیند تربیت را زیر سؤال می‌برد و نشان می‌دهد که یادگیری، پرورش استعدادها و هدایت درست دانش‌آموزان در اولویت تصمیم‌گیران این نهاد حساس قرار ندارد.

🔹همان‌گونه که وزیر آموزش و پرورش پیش‌تر در گفت‌وگو با خبرنگاران صراحتاً اعلام کرد که من کاری به معیشت معلمان ندارم یا به تعبیری «معیشت معلمان در اولویت کاری من نیست»، اکنون این رویکردها نیز این پیام را منتقل می‌کند که کیفیت آموزش و یادگیری نیز در اولویت اصلی وزارتخانه قرار ندارد.
وقتی آموزش و یادگیری در اولویت نباشد، طبیعی است که مدیران و مسئولانی برای بخش‌های مختلف آموزش و پرورش انتخاب شوند که تخصص، تجربه و اهلیت لازم در حوزه تعلیم و تربیت را ندارند. نتیجه چنین رویکردی چیزی جز تضعیف پایه‌های نظام آموزشی، کاهش انگیزه معلمان و آسیب دیدن آینده دانش‌آموزان نخواهد بود.

🔹آموزش و پرورش با تصمیم‌های کوتاه‌مدت و پر کردن ظاهری کلاس‌ها نجات پیدا نمی‌کند. این نهاد نیازمند نگاه بلندمدت، احترام به معلم، سرمایه‌گذاری واقعی در نیروی انسانی و باور به این حقیقت است که آینده یک جامعه از کلاس‌های درس آن ساخته می‌شود. اگر آموزش و تربیت به حاشیه رانده شود، باید پذیرفت که هدف اصلی این نهاد به جای رشد و تعالی نسل آینده، در مسیر فرسایش و زوال قرار خواهد گرفت.

همچنین ببینید

درگذشت سید ابراهیم اسماعیل‌زاده؛ صدایی که از سقز برخاست و در فرهنگ کوردی ماندگار شد . . !

درگذشت سید ابراهیم اسماعیل‌زاده؛ صدایی که از سقز برخاست و در فرهنگ کوردی ماندگار شد . . !

‍ ⚫️ درگذشت سید ابراهیم اسماعیل‌زاده؛ صدایی که از سقز برخاست و در فرهنگ کوردی …

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *